Längeres Stillen im Säuglingsalter, bessere Schulnoten für Kinder?

Von Steven Reinberg HealthDay Reporter

(Gesundheitstag)

DIENSTAG, 6. Juni 2023 (HealthDay News) – Könnte Stillen den Grundstein für gute Noten in der High School legen?

Das legen die Ergebnisse einer neuen britischen Studie nahe, auch wenn die Unterschiede zwischen gestillten und nicht gestillten Personen bei standardisierten Testergebnissen und -noten gering waren.

„Stillen fördert die Entwicklung des Gehirns, was zu besseren Schulleistungen führen kann“, sagte die leitende Forscherin Dr. Renee Pereyra-Elías von der nationalen Abteilung für perinatale Epidemiologie im Nuffield Department of Population Health der Universität Oxford in den Vereinigten Staaten Königreich.

„Obwohl wir sehen, dass es den Kindern, die länger gestillt wurden, besser geht als den Kindern, die überhaupt nicht gestillt wurden, und das ist etwas Wichtiges, ist der Unterschied zwischen denen, die lange gestillt wurden, und denen, die das nicht tun, nicht groß“, sagte er genannt.

Pereyra-Elías fügte hinzu, dass diese Studie nicht beweisen könne, dass das Stillen dazu führe, dass Schüler in der Schule bessere Leistungen erbringen, sondern nur, dass es einen Zusammenhang zu geben scheine.

„Wenn es möglich ist und Frauen sich für das Stillen entscheiden, sollte es unterstützt werden, weil es vielleicht die Noten des Kindes ein wenig verbessern könnte, aber es hat auch viele andere Vorteile“, sagte er. „Aber wenn die Frauen nicht stillen können, müssen sie sich keine Sorgen machen, dass ihre Kinder in der Schule schlechter abschneiden, denn diese Unterschiede sind sehr gering.“

Für die Studie sammelten Pereyra-Elías und seine Kollegen Daten von fast 5.000 Kindern, die zwischen 2000 und 2002 im Vereinigten Königreich geboren wurden und an der Millennium-Kohortenstudie teilnahmen. Die Kinder wurden im Alter von 3, 5, 7, 11, 14, 17 und 22 Jahren nachuntersucht. Die Forscher verknüpften diese Daten mit dem National Pupil Dataset, das Aufzeichnungen über Schüler führt, die an öffentlichen Schulen in England eingeschrieben sind.

Konkret untersuchte das Forschungsteam den Zusammenhang zwischen den Leistungen bei standardisierten Tests in Englisch und Mathematik im Alter von 16 Jahren und der Zeitspanne, in der das Kind gestillt wurde.

Etwa 33 % der Teilnehmerinnen wurden nie gestillt, der Rest wurde unterschiedlich lange gestillt. Nur etwa 10 % wurden mindestens 12 Monate lang gestillt, wie die Ergebnisse zeigten.

Nur 19 % der Kinder, die mindestens 12 Monate lang gestillt wurden, haben ihren Englischtest nicht bestanden, verglichen mit 42 % der Kinder, die nie gestillt wurden, fanden die Forscher heraus. Außerdem schnitten 29 % derjenigen, die mindestens 12 Monate lang gestillt wurden, mit der Note „A“ oder „A+“ ab, verglichen mit 10 %, die nicht gestillt hatten.

Mathematisch gesehen haben 24 % der Kinder, die mindestens 12 Monate lang gestillt wurden, den Test nicht bestanden, verglichen mit 42 % der Kinder, die nie gestillt wurden. Und 31 % derjenigen, die mindestens 12 Monate lang gestillt wurden, bestanden mit einem A oder A+, verglichen mit 11 % bei den nicht gestillten Kindern, sagte Pereyra-Elías.

Insgesamt stellten die Forscher unter Berücksichtigung von Faktoren wie Einkommen und Bildung der Eltern fest, dass die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder, die mindestens ein Jahr lang gestillt wurden, beide Prüfungen mit guten Noten bestanden, um 39 % höher war und die Wahrscheinlichkeit, dass sie beide Prüfungen nicht bestanden, um 25 % geringer war Englischprüfung.

Ein Experte glaubt, dass die Ergebnisse zwar bescheiden sind, aber ein weiterer Grund dafür sind, warum das Stillen für die Entwicklung von Körper und Geist von Säuglingen so wichtig ist.

„Stillen hat nachweislich mehrere Vorteile für Familien und Kinder“, sagte Dr. Adi Katz, Direktor der Gynäkologie am Northwell Lenox Hill Hospital in New York City. „Wann immer es möglich ist, sollten Eltern zum Stillen ermutigt werden und Ressourcen dafür bereitgestellt werden, wie zum Beispiel Stillkurse, Stillberater, Milchpumpen und Stillräume.“

QUELLEN: Renee Pereyra-Elías, MD, nationale Abteilung für perinatale Epidemiologie, Nuffield Department of Population Health, Universität Oxford, Vereinigtes Königreich; Adi Katz, MD, Direktor, Gynäkologie, Northwell Health Lenox Hill Hospital, New York City; Archiv für Krankheiten im Kindesalter, 5. Juni 2023, online

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