Brettspiele könnten ein Gewinn für die mathematischen Fähigkeiten Ihres Kindes sein

Von Cara Murez HealthDay Reporterin

(Gesundheitstag)

MONTAG, 10. Juli 2023 (HealthDay News) – Familienspieleabende können mehr als nur eine unterhaltsame Zeit sein: Neue Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass sie sogar dazu beitragen können, bei kleinen Kindern frühe Mathematikkenntnisse zu entwickeln.

Während frühere Untersuchungen darauf hingewiesen haben, dass Spiele eine Möglichkeit zur Verbesserung der Leseentwicklung und der Lesekompetenz darstellen, kommt eine neue umfassende Übersicht zu dem Schluss, dass Zahlenspiele wie Monopoly, Othello und Chutes and Ladders Kindern beim Rechnen helfen können.

„Brettspiele verbessern die mathematischen Fähigkeiten kleiner Kinder“, sagte Hauptautor Dr. Jaime Balladares von der Pontificia Universidad Católica de Chile in Santiago. „Der Einsatz von Brettspielen kann als Strategie mit potenziellen Auswirkungen auf grundlegende und komplexe mathematische Fähigkeiten angesehen werden. Brettspiele können leicht angepasst werden, um Lernziele im Zusammenhang mit mathematischen Fähigkeiten oder anderen Bereichen einzubeziehen.“

Laut der Studie helfen diese zahlenbasierten Spiele dabei, das Zählen, Addieren und die Fähigkeit zu verbessern, zu erkennen, ob eine Zahl höher oder niedriger als eine andere ist.

Kinder profitieren davon, wenn sie ein paar Mal pro Woche unter Aufsicht eines Lehrers oder eines anderen geschulten Erwachsenen Brettspiele spielen, so die Autoren der Studie.

Die Forscher überprüften 19 Studien, die ab dem Jahr 2000 veröffentlicht wurden und an Kindern im Alter von 3 bis 9 Jahren teilnahmen. Die meisten Studien konzentrierten sich auf den Zusammenhang zwischen Brettspielen und mathematischen Fähigkeiten.

Die Kinder erhielten etwa sechs Wochen lang etwa zweimal pro Woche jeweils 20 Minuten lang spezielle Brettspielstunden.

In einigen Studien wurden die Kinder entweder in das Zahlenbrettspiel oder in ein Brettspiel eingeteilt, bei dem es nicht um Rechenkompetenz ging, während in anderen Studien alle Kinder an Zahlenbrettspielen teilnahmen, ihnen jedoch unterschiedliche Spiele zugewiesen wurden.

Alle Kinder wurden vor und nach den Interventionen auf ihre Fähigkeiten hin beurteilt, wobei die Autoren den Erfolg in vier Kategorien bewerteten, darunter die Fähigkeit, Zahlen zu benennen; grundlegendes Zahlenverständnis (z. B. neun ist größer als drei); die Fähigkeit zum Addieren und Subtrahieren; und Interesse an Mathematik.

In einigen Fällen wurde den Eltern eine Schulung zum Einsatz von Mathematik in Spielen angeboten.

Die Ergebnisse zeigten, dass Kinder bei mehr als 52 % der analysierten Aufgaben deutlich verbesserte mathematische Fähigkeiten hatten. In 32 % der Fälle erzielten Kinder in den Interventionsgruppen bessere Ergebnisse als diejenigen, die nicht an der Brettspielintervention teilnahmen.

Die Ergebnisse wurden am 6. Juli online in der Zeitschrift veröffentlicht Frühe Jahre.

„Zukünftige Studien sollten darauf ausgelegt sein, die Auswirkungen zu untersuchen, die diese Spiele auf andere kognitive und entwicklungsbezogene Fähigkeiten haben könnten“, sagte Balladares in einer Pressemitteilung des Fachmagazins. „Angesichts der Komplexität von Spielen und der Notwendigkeit, mehr und bessere Spiele für Bildungszwecke zu entwickeln, dürfte sich in den nächsten Jahren ein interessanter Raum für die Entwicklung von Interventionen und Bewertungen von Brettspielen eröffnen.“

QUELLE: Frühe JahrePressemitteilung, 7. Juli 2023

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